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新时代西安市碑林区中学体育教师专业发展的制度保障研究

武韵

（西安体育学院，陕西 西安 710068）

 

研究目的:“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”根据2018年1月20日，中共中央国务院关于印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及教育部等五部门关于印发《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》的通知，强调到培养高素质专业化创新型教师队伍对于教育的重要性，提出战略发展要求以及发展的原则。

研究内容：西安是一座历史悠久的城市，它不仅具有浓厚的文化底蕴，还是一座现代化教育型都市。这体现在西安市的教育资源上，2018年11月3日，由中国社会科学院主办的“一带一路”倡议下的国家中心城市建设-2018中国城市百人论坛秋季论坛上，中国社科院，郑州市政府，郑州社科院，中国社会科学院城市与竞争力研究中心国家中心城市课题组（以下简称国家中心城市课题组）共同发布了“国家中心城市指数报告”，提出用功能替代的唯一性来界定“中心性”，即该城市具有承载起“引擎”性质的国家中心职能。在该报告中，西安以7所211和3所985高校位列国家重要教育中心城市榜单中。教师专业发展过程中不仅需要教师个体的努力，还需要政策制度的保障作用协助，政策制度对教师专业发展的作用本身就是的一种保障模式，政策制度作用于教师专业发展建设中需要时刻创新,协同发展,共生互利。为贯彻党的十七届六中全会精神，落实教育规划纲要，构建教师专业标准体系，建设高素质专业化教师队伍，教育部关于印发教师［2012］1号《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》。关于中学体育教师专业发展的制度保障研究，从剖析的深度上来说,一般有表面和深层的理解。

研究方法：文献资料法、数据分析法、问卷调查法

结论与建议：本文在参考相关理论和学者文献的同时，结合政府职能的角度对于新时代西安市碑林区中学体育教师专业发展的制度保障进行研究，政府职能，亦称行政职能，是国家行政机关，依法对国家和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。政府职能反映着公共行政的基本内容和活动方向，是公共行政的本质表现。政府职能包括政治职能、经济职能、文化职能、社会职能。从这五个角度分别阐述在西安市碑林区中学体育教师专业发展中的政府的作用以及制度保障研究具有一定的应用价值。

关键词：中学；体育教师；专业发展；制度